di Lydia Zampolini

Avanguardie Educative è un movimento nato con l’obiettivo di rendere la scuola un ambiente dinamico, capace di adattarsi alle sfide della società moderna. Nato a Genova, il 6 novembre 2014, da un'iniziativa di INDIRE e di 22 scuole fondatrici, il movimento ha cercato in questi anni di superare le barriere e le resistenze a livello didattico, strutturale e organizzativo per arrivare a una società della conoscenza in continuo divenire. Il movimento ha dato vita a una rete dinamica di scuole, in cui ricercatori, insegnanti e dirigenti hanno collaborato per portare avanti l'innovazione in maniera collettiva, disegnando la scuola come un laboratorio di apprendimento continuo, sperimentando le cosiddette “idee” di innovazione, ispirate dal manifesto delle Avanguardie Educative. Dalle 22 scuole fondatrici, oggi la rete si è estesa fino a coinvolgere 1.591 istituti, e la crescita continua.

Scuola come Laboratorio di Innovazione e Apprendimento Collettivo

Avanguardie Educative nasce con una visione chiara: l’idea di una scuola che non si limiti più a trasmettere conoscenze, ma che diventi un ambiente di ricerca e innovazione, dove tutti gli attori educativi – docenti, studenti, dirigenti – siano parte di un processo di apprendimento collettivo, in un vero e proprio “laboratorio in azione”.

La scuola italiana, con la legge sull'autonomia scolastica del 1999, è diventata un luogo di “ricerca in azione”: non più solo uno spazio di insegnamento, ma un ambiente di apprendimento, dove studenti e docenti imparano insieme, seguendo il ciclo di "learn - unlearn - relearn". Questa visione vede la scuola come laboratorio in cui si sviluppano competenze critiche e si promuove il cambiamento.

Le Avanguardie Educative, nate come movimento, continuano a promuovere una trasformazione positiva nella scuola, offrendo materiali e risorse liberamente accessibili nel portale dedicato. Questa rete si impegna a leggere il presente in modo dinamico per costruire un futuro condiviso e aperto al contributo di tutti.

Giovanni Biondi, fondatore di INDIRE, di cui è stato a lungo presidente, ha ripercorso la storia dell'istituto e i motivi che lo hanno portato a fondare Avanguardie Educative insieme a Elisabetta Mughini e al nucleo storico delle scuole: dare voce alle idee innovative per favorire un cambiamento dal basso, mettendo al centro studenti e i loro interessi. Fin dall'inizio, le tecnologie sono state concepite come strumenti abilitanti e non come imposizioni. Ispirandosi a pedagogisti come Montessori e Lombardo Radice, Biondi ha sottolineato come INDIRE sia diventato nel corso del tempo un "laboratorio di idee", con la missione di portare a sistema le innovazioni educative delle scuole italiane. La trasformazione passa attraverso l'autonomia e la creatività degli insegnanti, incoraggiati a pensare oltre i programmi formali per rispondere davvero alle esigenze dei ragazzi.

Reflex: Uno Strumento per Monitorare l'Innovazione

Per sostenere le scuole in questo percorso di cambiamento, INDIRE ha sviluppato Reflex, uno strumento di autovalutazione online che aiuta a monitorare il livello di “messa a sistema” e “radicamento” dell’innovazione su dieci dimensioni chiave. Reflex è pensato come un mezzo per facilitare la riflessione collettiva e l’autoanalisi, offrendo ai dirigenti scolastici e ai docenti un quadro chiaro delle proprie iniziative e dei risultati raggiunti. Grazie ai report periodici, le scuole possono adattare e orientare i propri percorsi innovativi, contribuendo a una visione nazionale del progresso nelle scuole italiane.

Visioni Globali per l’Innovazione: Il Contributo Internazionale

Il traguardo dei dieci anni è stato anche l'occasione di riflessione e di confronto con altre esperienze e punti di vista internazionali. Patricia Wastiau di European Schoolnet ha illustrato il concetto di scuola come ecosistema, dove le innovazioni sono portate avanti in modo sistemico e interconnesso, evitando la frammentazione e favorendo proprio un pensiero sistemico che promuove adattamento e collaborazione tra scuole. La leadership distribuita emerge come elemento cruciale per ispirare e guidare il cambiamento, rendendo la comunità scolastica protagonista di un processo iterativo di crescita. Come movimento, e quindi realtà in continua trasformazione, la sfida delle Avanguardie Educative è quella di reinventarsi per rispondere alle nuove sfide, senza abbandonare i principi che le hanno guidate fino a oggi.

Stéphan Vincent Lancrin, vicedirettore del Centro di Ricerca Educativa e Innovazione dell'OCSE, ha esplorato le sfide globali dell'educazione, sottolineando l'importanza di sviluppare competenze come creatività e pensiero critico, evidenziando come queste capacità siano fondamentali per preparare gli studenti a innovare e risolvere i problemi del futuro. Inoltre, ha discusso del ruolo delle scuole nell'adattarsi alle nuove tecnologie e di come le reti scolastiche possano sostenere la trasformazione dell'educazione. Concludendo, ha presentato le raccomandazioni dell'OCSE per una riforma educativa sistemica, puntando sull'adozione di curricula basati sulle competenze del XXI secolo.

Guardare ai Futuri Multipli: La Prospettiva di Roberto Poli

Roberto Poli, titolare della cattedra UNESCO per i Sistemi Anticipanti, ha proposto un nuovo approccio alla preparazione educativa, invitando a considerare non un solo futuro, ma futuri multipli e plasmabili. Poli ha identificato tre elementi essenziali per una riflessione sui futuri: passare da un’idea di futuro predeterminato a futuri che possiamo influenzare, distinguere tra futuri autentici e quelli imposti e promuovere una logica cooperativa piuttosto che competitiva. Questa prospettiva allarga l’orizzonte temporale dell’educazione, proiettandosi su un arco di 10-15 anni e preparando meglio le nuove generazioni alle sfide a lungo termine.

Il Ruolo della Comunità e il Futuro delle Avanguardie Educative

L’innovazione scolastica è un fenomeno collettivo e multilivello, come sottolineato da Elisabetta Mughini, che ha guidato le Avanguardie Educative nei primi dieci anni, e che ora passa il testimone a Jose Mangione. Grazie al contributo di dirigenti e insegnanti animati dalla passione per la scuola, le Avanguardie Educative hanno costruito una comunità solida, dove l’impegno per l’educazione si traduce in azioni concrete e condivise. La rete delle Avanguardie non solo fornisce materiali e risorse attraverso il portale dedicato, ma incoraggia le scuole a leggere il presente in modo dinamico, per costruire un futuro condiviso e aperto al contributo di tutti.

Avanguardie Educative continua ad essere un esempio di innovazione per le scuole italiane e, con il supporto di strumenti come Reflex e la rete di scuole, si conferma come punto di riferimento per l’innovazione nel sistema scolastico nazionale. E se è vero che la trasformazione della scuola passa attraverso l'autonomia e la creatività degli insegnanti, incoraggiati a pensare oltre i programmi formali per rispondere davvero alle esigenze dei ragazzi, i laboratori di immaginazione di futuro sono stati solo un primo stimolo per tutta la rete, per reinventarsi e rispondere alle continue sfide che si pongono.

Portale di avanguardie educative https://innovazione.indire.it/avanguardieeducative/

Adotta un’idea: https://innovazione.indire.it/avanguardieeducative/adotta-idea

Proponi un’esperienza: https://innovazione.indire.it/avanguardieeducative/proponi-esperienza

Reflex: https://www.indire.it/wp-content/uploads/2024/05/A4_art-scientifico_indire_REFLEX_mag24_ISBN.pdf